解讀：事關職業教育

關于深化職業教育

體系建設的意見

職教熱點

2022年12月27日，舉行發布會，職業教育與成人教育司司長陳子季介紹了中共辦公廳、國務院辦公廳近印發的《關于深化現代職業教育體系建設的意見》（后簡稱《意見》）總體情況。

陳子季表示，《意見》是黨的二十大后，黨、國務院部署教育工作的個指導性文件。黨的二十大對職業教育重視程度之高，職業教育在整個教育體系中的分量之重。

《意見》圍繞職業教育自立自強，設計了“五項”工作。

01、提升職業學校關鍵辦學能力

一是提升職業學校關鍵辦學能力。圍繞現代制造業、現代服務業、現代農業的亟需領域，組建一批級職業教育核心能力建設團隊，打造一批核心課程、優質教材、教師團隊、實踐項目，遴選一批級職業教育教學資源庫、在線課程和虛擬仿真實訓，做大做強職業教育智慧教育平臺，擴大優質資源共享，服務全民學習和技能型社會建設。制定新一輪高職“雙高計劃”遴選方案和中職“雙優計劃”實施意見，遴選建設一批高水平中高職院校和。

02、建設“雙師型”教師隊伍

二是建設“雙師型”教師隊伍。依托頭部企業和高水平建設一批級職業教育“雙師型”教師培養培訓。推進職業教育“雙師型”教師認定工作，指導各地制定省級“雙師型”教師認定標準、實施辦法。實施職業院校教師素質計劃，遴選一批高校開展職業學校教師研究生培養。實施職業學校長（名匠）培育計劃，采取固定崗與流動崗相結合的方式，吸引行家里手到職業學校任教。

03、建設開放型區域產教融合實踐中心

三是建設開放型區域產教融合實踐中心。啟動高水平實踐中心建設項目，通過政府搭臺、多元參與、市場驅動，對地方政府、企業、學校實行差別化支持政策，分類建設一批集實踐教學、社會培訓、真實生產和技術服務功能為一體的公共實踐中心、企業實踐中心、學校實踐中心。

04、拓展學生成長成才通道

四是拓展學生成長成才通道。建立符合職業教育辦學規律和技能人才成長規律的考試招生制度，支持各省因地制宜制定職教高考方案，擴大應用型學校在職教高考中的招生規模；制定職業教育貫通培養指導意見，支持各省開展中職與高職（3+2）五年貫通、中職與職業或應用型（3+4）七年貫通、高職與職業或應用型（3+2）五年貫通培養；完善學校具有工作經歷的職業學校畢業生的辦法；根據職業學校學生特點，完善專升本考試辦法和培養方式，支持高水平學校參與職業教育，推進職普融通、協調發展。

05、創新交流與合作機制

五是創新交流與合作機制。持續辦好職業技術教育發展大會和職業院校技能，推動教育隨產出、產教同行，打造職業教育合作平臺，終將職業教育打造成合作的戰略資源。啟動高水平化職業學校建設項目，遴選一批化標桿學校，推出一批具有影響力的標準、課程標準和優質教學資源。

內容來源：青年報、紅星新聞。

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